郝继红：在绘画脸谱中发现数学之美

       “项目化学习在晋中”系列之6

       郝继红（晋中市寿阳县第二中学校数学教师）谈指向核心素养的项目化学习。

       郝继红：在这一年中，我们寿阳二中数学组共承担了两个项目。第一个是《制定可行的一日健康计划》，它所涉及的内容是七年级上册第六章《数据的收集与整理》，在这个过程当中，学生从设计问卷、发放问卷、收集数据、整理数据、分析数据，最后制定了可行的一日健康计划。第二个项目是今年的七年级下册第五章《生活中的轴对称》，我们项目的主题是《手绘含有数学元素的面具》，这个项目课题的来源，从我们最古典的，京剧脸谱入手，从它的历史文化，图案构造引入这个课题，学生通过自主地探究发现和本章生活中轴对称的关联性，探索了轴对称的性质。经过这一年的摸索，在两个项目学习之后，我觉得，项目学习能够更加调动学生的主动性、创造性、合作性，同时老师们在上课的过程中，能够更加关注学生的学习情况，比如说他们的兴趣、主动性，合作意识等。同时数学的项目学习也融合了物理、美术等其他学科，因此我觉得项目学习，无论对于老师还是学生，都要求全面发展，也给我们提出了更高的挑战。